adolescentes abrió un nuevo debate dentro del Gobierno de México, que analiza posibles medidas de regulación y estrategias educativas para reducir sus efectos en el aprendizaje y la convivencia.
La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo señaló que la discusión debe involucrar a toda la sociedad y no limitarse a las autoridades educativas, ya que maestras, maestros, madres, padres de familia y estudiantes también deben participar en la definición de cómo utilizar estas herramientas de manera responsable.
Durante la conferencia matutina, la mandataria adelantó que una propuesta relacionada con este tema será presentada durante el próximo ciclo escolar. Entre las acciones planteadas se encuentra que docentes de tercer grado de secundaria y Educación Media Superior dediquen espacios para hablar con sus alumnos sobre el llamado ABC de las emociones, con el propósito de fortalecer su bienestar y analizar el impacto que puede tener el uso excesivo de las plataformas digitales.
“No se trata solo de prohibir”, señaló Sheinbaum, al destacar la importancia de que niñas, niños y adolescentes conozcan cómo el uso excesivo de estas herramientas puede influir en su desarrollo.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó que las tecnologías representan nuevos retos para los docentes, entre ellos mantener la atención en las aulas, enfrentar conflictos derivados de las redes sociales, como el ciberbullying, e incorporar las herramientas digitales con objetivos pedagógicos.
Ante este escenario, destacó que se buscará fortalecer las habilidades de lectoescritura como una estrategia para recuperar la concentración y equilibrar el uso de las pantallas.
La doctora en Pedagogía Yareni Annalie Domínguez Delgado advirtió que la inmediatez digital ha modificado los procesos de aprendizaje y desplazado la atención hacia múltiples estímulos. Por ello, planteó trabajar en la recuperación de espacios para la reflexión profunda, el pensamiento crítico y la convivencia.
Por su parte, la docente Sandra Ortega Rivero, con cerca de 30 años de experiencia, señaló que el uso excesivo de pantallas puede repercutir en aspectos como el descanso, la concentración, el desempeño escolar, la tolerancia y la convivencia familiar.
Sin embargo, subrayó que la tecnología también puede ser una herramienta educativa cuando existe un propósito didáctico y acompañamiento por parte de los docentes.
La discusión continuará con la participación de autoridades educativas, maestros y familias, mientras el Gobierno de México prepara las propuestas que serán planteadas para el próximo ciclo escolar.
